PRESENTACIÓ

Iniciem un nou curs escolar marcat per unes perspectives de futur i uns esdeveniments polítics, econòmics i socials que sembla ser no ens són favorables. No podem obviar que travessem temps difícils i d’incertesa. Davant d’aquestes situacions adverses, cadascú de nosaltres iniciem les nostres pròpies lluites individuals de supervivència donant resposta a les circumstàncies i a la realitat que ens toca viure. Degut al fet que vivim en societat, s’inicien també lluites col·lectives que es qualifiquen d’històriques per la dimensió social que prenen. Davant dels canvis que s’intueixen, a l’espera d’unes solucions que confiem siguin efectives i eficients, que resolguin, com més aviat millor tots aquests conflictes; cal més que mai prendre consciència i posar en pràctica tots aquells valors, bàsics i essencials, que han de ser els fonaments on hi hem de construir una convivència pacífica i harmònica que sigui capaç de respectar pluralitats i singularitats.

Des de la nostra proposta educativa, fidels a la nostra convicció d’una educació integral en valors dels/de les nostres alumnes i a partir de l’eslògan “connect@’t amb tu mateix”, ens proposem continuar perfilant i consolidant el treball transversal iniciat el curs anterior.

Reflexionar sobre les nostres actuacions, sobre qui som i com volem ser, per tal de descobrir-nos i oferir als altres el millor de nosaltres mateixos és l’objectiu. El respecte, la tolerància i el diàleg, entre altres, seran claus per aconseguir-ho.

Us convidem a participar-hi!

OFERTA EDUCATIVA

Som una escola Vedruna d’una línia educativa amb Educació Infantil i Primària. Gestionada, des del punt de vista econòmic i administratiu, per vuit pares que formen l’Associació Promotora Col·legi Mare de Déu del Carme; ells en són els titulars.

OBJECTIUS DE CENTRE

En el procés de renovació constant de la nostra escola i de millora de l’educació que impartim, ens proposem posar particular atenció a uns objectius preferents del nostre caràcter propi (que ens identifiquen com a escola) i de l’organització i funcionament del centre.

Objectius:

● Ajudar a descobrir la riquesa interior. Riquesa de pensaments, d’idees, d’opinions i de sensibilitats que s’amaguen dins la persona humana i oferir-los en benefici de la comunitat. Eslògan per a treballar-ho: “Connect@´t amb tu mateix”

● Atendre la diversitat a partir de mestres de suport, grups flexibles i desdoblaments.

● Fomentar el treball en grup afavorint la participació, la col·laboració i el compromís de progressar en equip.

● Potenciar la lectura per tal d’adquirir una millor comprensió i expressió oral i escrita, fomentar el gust per la lectura i crear l’hàbit lector.

A partir de la Biblioteca escolar es dinamitzen activitats a tots els nivells per afavorir l’ús i el gust a la lectura.

● Utilitzar les noves tecnologies (ordinadors, pissarres digitals,…) com a complement de les àrees curriculars.

● Adquirir autonomia en la utilització dels diferents programes informàtics (processador de textos, programa de presentacions, full de càlcul, …).

● Potenciar i incrementar l’ensenyament de la llengua anglesa a partir de blocs d’aprenentatge d’àrees no lingüístiques en el marc del projecte d’innovació PILE (Pla integrat de llengües estrangeres).

● Treballar per projectes aconseguint un tema comú per a tota l’escola que desvetlli les ganes d’aprendre.

● Adquirir les competències bàsiques en les àrees instrumentals perquè són el fonament per a qualsevol aprenentatge posterior. La lectura, l’expressió i comprensió orals i escrites; el càlcul, la resolució de problemes i les estratègies de treball per a resoldre’ls; la sistematització del què s’ha après amb l’elaboració de resums, murals i esquemes, són tasques prioritàries i cabdals que l’alumnat ha d’assolir.

CARÀCTER PROPI

• Som una escola Vedruna que promou una educació integral amb valors.

• Amb una comunitat educativa compromesa i coherent, al servei de les persones i a la millora de la societat.

• Amb una pedagogia amb estil propi que fomenta les relacions de respecte i afecte entre educands i educadors en un clima familiar, senzill i proper.

LÍNIA METODOLÒGICA

• Una educació que condueix els/les alumnes a ser persones crítiques i responsables, capaces de formar-se els seus propis criteris per analitzar la realitat que els envolta i poder-hi incidir de manera objectiva.

• Una metodologia que parteix de:

- La motivació i la gratificació.

- L’atenció a la diversitat proporcionant desdoblaments, grups flexibles i reforços individualitzats.

- El treball en equip.

• Una activitat acadèmica que es fonamenta en:

- La lectura, la clau per ser autodidacta (aprendre a aprendre).

- El treball preferentment resolt i consolidat a l’aula.

PROJECTE LINGÜÍSTIC

• Llengua catalana:

És la llengua vehicular i d’aprenentatge.

S’imparteixen les hores establertes en el currículum.

Pla lector d’impuls a la lectura: programat des de 1r a 6è.

• Llengua castellana:

Comencem a introduir la llengua castellana a P5 a nivell oral.

A l’educació primària s’imparteixen les hores que estableix el currículum per a cada cicle i a més n’hi destinem de lliure disposició.

• Llengua estrangera:

L’anglès és l’única llengua estrangera d’ensenyament-aprenentatge obligatori.

Es comença a introduir la llengua anglesa a 1r. curs de cicle inicial, n’hi destinem una hora i mitjà per a cada curs. Tant a cicle mitjà com a cicle superior s’imparteixen tres hores per curs (n’hi destinem de lliure disposició).

Les especialistes de llengua estrangera imparteixen aquesta àrea en tota l’educació primària.

A partir del projecte d’innovació, PILE (Pla Integrat de Llengües Estrangeres), a cicle superior (5è i 6è), destinem blocs d’àrees no lingüístiques (coneixement del medi social i natural) per a l’aprenentatge de la llengua estrangera.

A l’educació infantil (P3, P4 i P5) es treballa la llengua anglesa des de la complementària.